В Салавате прошли антитеррористические учения

Все сценарии, к сожалению, разрабатывались на основе реальных событий.

— Несмотря на то, что тренировки проводятся ежегодно, анализ показал, что одни и те же ошибки повторяются. Поэтому мы пригласили руководителей учебных заведений на показательную тренировку. Цель —детально проработать сценарии и выявить эти ошибки в реальных условиях, — пояснил Радик Муратов, начальник управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям администрации Салавата.

Преподаватели школы № 18 выступали в роли террористов и учащихся, отрабатывая действия в каждом из возможных вариантов развития событий. При первом сценарии, проникновении с ножом, обсуждались действия охранников и персонала. Территория школы блокируется, дети должны быть закрыты в кабинетах, двери дополнительно заблокированы партами, а телефоны отключены. Учащиеся должны присесть на корточки в дальнем углу комнаты, выстроив дополнительное заграждение из столов, укрыться рюкзаками, а преподаватель по СМС подает информацию о закрытом кабинете. Также рекомендуется подать сигнал СОС через окна.

При втором сценарии, проникновении вооруженных лиц, акцент сделан на быстрой эвакуации. Дети покидают школу через запасные выходы, такие как столовая, спортзал, библиотека. Место построения должно быть вне территории школы, на безопасном расстоянии от возможных осколков. Приезжают кинологи и проверяют территорию перед возвращением. Главная задача — максимально быстро и безопасно вывести людей. Такой же алгоритм действий и при обнаружении подозрительного предмета.

— Мы обсуждали, что большинство алгоритмов эвакуации, особенно при срабатывании тревожной кнопки, приводят к панике. Вместо четких инструкций часто звучат фразы, вызывающие страх. Мы 1 сентября договорились, что необходимо говорить: «Внимание, чрезвычайная ситуация», а не «Вооруженное нападение». В зависимости от ситуации учителя должны понимать, как действовать, будь то блокировка в кабинете или эвакуация через определенные выходы. Это помогает избежать массовой паники и хаоса, — сказал Виктор Сергеев, старший инспектор отдела вневедомственной охраны.

Все эти случаи детально рассмотрены в методических рекомендациях министерства просвещения. Материалы есть у каждого учителя, воспитателя и педагога дополнительного образования.

— Мы обсудили важность распределения ролей между заместителями директора для четкого понимания обязанностей. События в Казани, где стрелок убил охранника, подчеркивают эти проблемы. Мы признаем, что на бумаге многое знаем, но в реальной жизни сталкиваемся с паникой. Наша задача — научить сохранять самообладание и грамотно организовать действия, чтобы руководитель мог эффективно работать на месте. Самое опасное, что происходит в таких ситуациях, — это именно паника, из-за которой и бывает наибольшее количество жертв, — сказал Руслан Лукманов, представитель охранного предприятия.

Как пояснили в управлении образования администрации Салавата, при беспилотной и ракетной опасности все инструкции поступают от управления ГО и ЧС. Директора школ и педагоги действуют строго в соответствии с поступающими командами, ведь в экстренных ситуациях должны работать профессионалы. Педагоги, со своей стороны, ведут огромную работу по информированию родителей и учеников о действиях в случае террористической атаки. При этом сами регулярно проводят тренировки в классах, отрабатывая действия до автоматизма, чтобы избежать паники в случае возникновения экстренной ситуации.

Подводя итоги, специалисты по безопасности дали общий совет директорам школ, ссузов и вузов: каждое учебное заведение должно разрабатывать собственные краткие и четкие алгоритмы действий, адаптированные к своей специфике, а не слепо следовать типовым инструкциям. При этом распределение ролей, дублирование систем оповещения и прямая связь с ФСБ (или 112 как более быстрая альтернатива) являются критически важными элементами эффективной системы безопасности.

Фото: Ольга Исакова/газета "Выбор. САЛАВАТ"