Кампус Уфы будет готовить команды инженеров для технологического прорыва

Светлана Мустафина, председатель Госкомитета РБ по науке и высшему образованию, выразила уверенность, что УГНТУ имеет все шансы стать лидером в подготовке не только отдельных инженеров, но и целых команд, способных реализовывать проекты от замысла до воплощения, благодаря междисциплинарному подходу. Она подчеркнула, что именно такая командная работа обеспечивает технологическое лидерство, к которому стремится университет.

Необходимость перемен обусловлена желанием университета занять лидирующие позиции в технологической сфере, повысить качество инженерного образования и провести масштабную внутреннюю трансформацию. Согласно долгосрочной стратегии развития до 2036 года, в УГНТУ ставят задачу не только создавать новые технологические решения в приоритетных для страны областях, но и внедрять их на практике, поскольку с этим справятся лишь команды, а не отдельные специалисты.

Денис Гулин, проректор по учебно-методической работе, пояснил, что для вовлечения выпускников в процесс внедрения инноваций необходимо уже в ходе обучения включать студентов в решение сложных научно-технических задач. Он отметил, что традиционная модель образования этому не способствует: исследовательская практика и командная работа присутствуют далеко не во всех программах. По его мнению, если в университете ставится цель решать передовые исследовательские задачи, то требуется не просто корректировка учебных планов, а полное обновление образовательной модели — с другой практикой, иными форматами сотрудничества с индустриальными партнерами и новыми подходами к итоговым работам.

Ключевые элементы обновленной образовательной модели УГНТУ включают углубленное изучение фундаментальных дисциплин (математики, физики, химии), расширение практических занятий и стажировок, а также развитие междисциплинарного взаимодействия — студенты разных направлений учатся работать в единой команде не только в рамках комплексных ВКР.
УГНТУ давно занимается совершенствованием системы подготовки инженеров. С 2021 года в вузе реализуются различные современные образовательные практики в рамках программы «Приоритет-2030»: модель обучения «2+2», индивидуальные образовательные траектории, развитие проектной деятельности, программы двойных квалификаций Евразийской политехнической школы, исследовательский трек, а также гибкая магистратура. В ближайшее время будет проведен анализ эффективности внедренных практик для определения направлений их дальнейшего развития.

Разработкой новой системы образования занимается большая команда преподавателей и сотрудников университета — это принципиальная позиция руководства, считающего, что коллективное обсуждение необходимо для создания эффективной модели. Уже более 70 представителей различных кафедр выразили желание присоединиться к работе.

Для участников организованы проектно-аналитические сессии под руководством экспертов-наставников; рабочие группы распределены по пяти основным техническим направлениям: нефтепереработка и нефтехимия, новые методы добычи, промышленная робототехника, приборостроение и строительство. Что касается роли педагогов в новой системе, Денис Гулин сообщил, что в целом требования к преподавателям сохранятся.

Данный проект осуществляется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030», являющейся частью национального проекта «Молодежь и дети».

Фото: сайт campusufa.ru.