Педагог из Салавата победила в городском этапе конкурса «Учитель года – 2025»

Талантливый учитель Татьяна Колиниченко стала героиней рубрики «Педагог года», в которой мы знакомим с участниками конкурса «Учитель года – 2025». Окрылённая мечтой стать педагогом с самого детства, Татьяна превращала свои игры в увлекательные уроки. Годы шли, а любовь к профессии лишь крепла. Сегодня, вдохновлённая призванием, она неустанно совершенствуется, участвует в конкурсах и оттачивает своё мастерство, чтобы дарить знания ученикам. С удивительной чуткостью она находит общий язык с каждым лицеистом, создавая атмосферу доверия и взаимопонимания. Математика — наука, которая в её руках становится не просто набором формул, а захватывающим путешествием в мир логики и красоты.

— Как вы стали учителем математики?
— Уже в школе я поняла, что хочу стать учителем. Все домашние задания выполняла с помощью самодельного журнала, в котором ставила оценки за выполненные самой же задания. После девятого класса поступила в Салаватский педагогический колледж, где получила профессию «Учитель начальных классов». Желание стать именно математиком привело меня в Стерлитамакскую государственную педагогическую академию — поступила на физмат, где получила специальность «Учитель математики». По складу ума я больше техник, чем гуманитарий: люблю конкретику, таблицы и схемы.
Первый педагогический опыт я получила в школе № 18 в 2006 году. С первых дней работы особых трудностей не испытывала. Думаю, это связано с хорошей базой, которую я получила в стенах двух профессиональных учреждений. У нас действительно были самые яркие, сильные педагоги.

— Что для вас самое важное и любимое в работе учителя?
— Самое важное в работе учителя лично для меня — возможность видеть, как мои ученики растут и развиваются. Успехи учеников — главная награда. По их оценкам я могу оценить и себя как преподавателя: насколько эффективно веду уроки и преподношу материал. Считаю оценки хорошим показателем того, как мои ученики проявят себя на экзаменах, куда в дальнейшем смогут поступить. Мне важно их будущее: хочу, чтобы они развивались и стали не только отличными профессионалами, но и хорошими людьми.

— Что самое тяжелое в работе учителя?
— Балансировка между требованиями программы и индивидуальными потребностями учеников. Иногда бывает сложно найти подход к каждому, особенно когда они сталкиваются с трудностями. Однако эти вызовы делают мою работу значимой и вдохновляющей.

— Расскажите о том, как строятся ваши уроки.
— Всегда стараюсь максимально выкладываться на каждом уроке. 45 минут иногда не хватает, чтобы успеть дать ученикам всё, что я хочу. Самое главное при развитии у детей способности к математике — это учет их индивидуальных потребностей и интересов при обучении. Как бы ни была сложна та или иная задача, если она вызывает интерес, ученик обязательно справится с ней. Поэтому задача педагога — замотивировать каждого ученика. Это, бесспорно, нелегко, но возможно.

— Педагог никогда не стоит на месте — как вы развиваетесь в профессии?
— Я постоянно стремлюсь развиваться в профессиональной деятельности, посещаю семинары, курсы повышения квалификации. Участие в конкурсе «Учитель года» — тоже возможность самосовершенствования и оттачивания педагогического мастерства.

— Используете ли вы в своей работе цифровые технологии?
— С учениками и их родителями мы постоянно общаемся в чатах, которых очень много. Обсуждаем всё: опоздания, домашние задания, учебные вопросы. Благодаря чатам, моя работа становится быстрее и проще: чтобы решить какой-то вопрос, мне зачастую надо просто написать в нужный диалог, и уже через несколько минут я получу ответ от коллеги или ученика. В работе и общении с учениками я постоянно использую цифровые инструменты. Три моих любимых — «Сферум» и уроки на таких платформах, как Skysmart, «ЯКласс». Я думаю, что технологии в обучении повышают интерес и мотивацию учеников, потому что открывают много новых возможностей, делают изучение математики более наглядным и доступным, позволяют разно­образить уроки. Мечтаю, чтобы появилась супермощная интер­активная доска со встроенным искусственным интеллектом.

— О чем еще, кроме доски, мечтаете и что вас мотивирует?
— Мечтаю о том, чтобы каждый мой ученик нашел себя в этой жизни. Чтобы все выпускники были успешны. Видеть достижения учеников — сильнейший мотиватор в моей профессиональной деятельности.

— Есть ли у вас увлечения, кроме педагогики?
— Да, я черпаю энергию и вдохновение для работы в хобби — люблю петь, монтировать видеоролики. Являюсь активным участником профсоюзного движения нашего лицея и получаю удовольствие от организации креативных мероприятий для коллег.

— Сейчас у вас важный этап — подготовка к республиканскому этапу конкурса, на котором вы представите Салават как победитель городского этапа конкурса «Учитель года – 2025». Чем хотите удивить жюри?
— Планирую уделить внимание не только содержанию уроков, но и их форме. Хочу удивить жюри нестандартными подходами к обучению, которые сделают урок запоминающимся. Пока не хочу раскрывать все секреты, но надеюсь, что достойно представлю наш город.

Пожелаем Татьяне Колиниченко отличного выступления и победы!