Салаватские школьники в тройке лидеров чемпионата по оказанию первой помощи

«Когда девушка вдруг закричала: «Помогите ей!» — мы подпрыгнули от испуга. Знали, что это часть проверочной задачи, но всё равно стало страшно», — делятся впечатлениями ребята. Они только вернулись с регионального этапа Всероссийского проекта «Первая помощь», где 47 команд городов и районов Башкирии соревновались в навыках оказания первой помощи. Проект рассчитан на подростков от 14 до 17 лет и позволяет не только приобрести полезные навыки, но и пройти профориентацию.

 

— Можно сказать, мы успели запрыгнуть в последний вагон, — рассказывает Юлия Стрижкова, преподаватель основ медицинских знаний. — Буквально в последние дни дети зарегистрировались и приняли участие. На муниципальном этапе наша команда заняла первое место, что и стало приглашением для нас уже на региональный этап в Уфу.

Честь города отстаивали учащиеся 11 «М» лицея № 8. Первый специализированный медицинский класс в нашем городе. Инициатива создания профильного класса принадлежит Зульфие Садыковой, преподавателю лицея № 8. Идею поддержали руководство Городской больницы Салавата и БГМУ. Первый профильный класс набрали в 2023 году.

— Это наши первые ласточки, пионеры, первопроходцы, — рассказывает о своих учениках Зульфия Садыкова. — В прошлом учебном году на 1 сентября было 25 человек, сейчас в классе 28 детей. Ребята приходили в течение десятого класса, в этом году еще один мальчик пришел. Все были из разных школ с разным уровнем подготовки. Каждый со своим характером, подстраивались, наверное, несколько месяцев. Присматривались друг к другу. Ребята все интересные, яркие. И, главное, у них одна мечта на весь класс. Каждый из них хочет связать свою профессиональную деятельность с медициной. Поэтому подружились все очень быстро. Если мы, все 28 человек, вместе на каком-то мероприятии, никто не думает, что ребята всего второй год учатся в одном классе, все считают, что они вместе много лет.

Особенность 11 «М» в том, что у него есть дополнительный предмет — «Основа медицинских знаний». Ведет его Юлия Стрижкова, специалист с большим опытом работы в медицине и педагогике.

Команда для участия в чемпионате собралась практически сразу. По условиям организаторов, она должна состоять из пяти учащихся и одного наставника. Педагоги с гордостью говорят, что ребята сами изъявили желание. В первую очередь каждый хотел попробовать свои силы. Пятерых достойных определили быстро, и про каждого своего ученика Зульфия Садыкова рассказывает и с нежностью, и с гордостью:

— Владислав Григоревский уже учился в восьмом лицее. Я долго уговаривала его остаться в десятый класс, потому что он хотел уходить в медицинский колледж. Он из семьи медиков, его мама работает фельдшером скорой помощи. Поэтому для него это не ново. На момент поступления в десятый класс он даже определился с будущей профессией, но сейчас уже поменял специализацию, которую хочет. С первого дня Влад является старостой нашего класса. Объединяет ребят, придумывает, поддерживает, старается как-то решить насущные проблемы и вопросы, которые у нас возникают. Для себя выбрал профессии хирурга – травматолога или реаниматолога.

— Элина Нигаматова пришла к нам из Кумертауского интерната. Девочка с красным аттестатом, отличница, активистка. Она много задач берет на себя, старается везде сделать всё как надо. И часто она предлагает действительно интересные варианты. Самое замечательное, что она всегда имеет свое мнение и умеет его отстаивать. В прошлом году стала победителем городской олимпиады по праву и участвовала в республиканской олимпиаде. Тоже сама изъявила желание. Элине по душе специальность акушера – гинеколога либо узкого специалиста: эндокринолога или аллерголога.

— Елизавета Моренко из семьи медиков. Пришла к нам из школы № 21. Надеемся, что у нее по окончании школы будет медаль, потому что мы очень стараемся. Лиза сейчас тоже определилась со своей специализацией. Очень ответственная, исполнительная. Пожалуй, самая ответственная в нашем классе в плане учебы, если ей дали задание, она его обязательно выполнит. Неважно, в каком состоянии она придет, но сделает. Лиза очень хорошо поет. Она занимается вокалом. У нее хорошие вокальные данные. Поэтому она наша палочка – выручалочка на всех мероприятиях. В выборе направления, в котором хотела бы работать, склоняется к акушерству и гинекологии.

— Амина Сафиулина пришла из школы № 19. Тоже уже с определенным запросом, что будет медиком. Амина очень исполнительная, ответственная в плане подготовки. Она может лечь очень поздно, встать рано, но всё, что необходимо сделать, она обязательно выполнит. У Амины очень своеобразное видение мира, и в этом она соответствует всем требованиям, какие для себя ставит, а это очень жесткие рамки. Девочка очень хорошая, исполнительная. И она всегда старается выполнить по максимуму. Еще она учится в медресе при мечети. Параллельно получает еще одно образование. Однажды Амине попалась книга про хирургов, и ей стало ясно, что это ее путь. Но как варианты рассматривает лечебное дело и стоматологию.

— Артем Хисамов пришел к нам в этом году из Лицея № 1. Выбрал медицинский класс, потому что мама работает в медицине. Артем сразу влился в наш класс. Единогласно был выбран капитаном команды, потому что он очень уравновешенный. Умеет трезво оценивать происходящую ситуацию. Влад или Амина — они больше эмоциональные, могут выделить свои чувства. Лиза — она будет анализировать. Артем сначала всё трезво взвесит, спокойно обдумает и только потом выдаст решение. Как раз это и определило выбор команды поставить его капитаном. Он умеет отсекать эмоции, убирать чувства на задний план, хорошо продумывает ситуацию. Артем — ответственный молодой человек, хорошо учится. Даже к выбору специальности подошел взвешенно. Говорит, что проанализировал ситуацию с врачами в нашем городе и определил для себя наиболее подходящую специальность — детский хирург. Примером для подражания называет Фаниля Валишина, заведующего детским хирургическим отделением.

Про свой класс Зульфия Садыкова рассказывает много и с нескрываемым удовольствием. Говорит, что дети собрались очень старательные, активные и ответственные. В команду для участия в чемпионате вошел костяк, который точно пойдет в медицину. Есть в классе ребята, которые сказали, что все-таки медицина не для них, но будут искать смежные профессии.

— К чемпионату мы готовились очень тщательно, — продолжает Юлия Стрижкова, преподаватель ОМЗ. — Мы встречались практически каждый день, где-то на моих занятиях, где-то на перемене, где-то отпрашивала детей с других уроков. Устно разбирали задачи и репетировали на практике. В итоге в подготовку был вовлечен почти весь класс. Остальные дети участвовали в роли статистов. Разыгрывалась практическая ситуация, и на своих одноклассниках команда отрабатывала навыки и приемы.
Меняли статистов, чтобы каждый ребенок немножко по-разному отыгрывал предложенную ситуацию. Например, был пункт «Оказание психологической помощи пострадавшим с психологической травмой». Кто-то в виде истерики ситуацию представлял, кто-то, наоборот, замыкался и молчал, и школьники таким образом оттачивали свои навыки. Это нам очень пригодилось на чемпионате, где в роли статистов были студенты пединститута. Они настолько реалистично играли, что неподготовленный человек действительно мог бы растеряться от тех эмоций, какие статисты выдавали. Но наши дети были подготовлены. В итоге наша команда стала третьей. Это прекрасный результат для первого раза. Мы очень довольны.

Испытания состояли из теоретической части и двух практических ситуационных задач. Чтобы иметь представление о чемпионате, расскажем только об одной из них. Итак, представьте себе студенческую столовую. Группа молодых людей сидит за столом. Они едят, пьют, разговаривают. И в процессе этой беседы рассмеялись. У одного человека инородное тело попало в дыхательные пути, произошла их полная обструкция: ни вдохнуть, ни выдохнуть, ни разговаривать он не может и находится на грани потери сознания. У второго — частичная обструкция дыхательных путей, то есть воздух немного входит и выходит. Человек что-то может просипеть. При этом непрерывно кашляет. У третьего на фоне этой ситуации началась истерика. Он вцепился в пострадавшего и кричит: «Помогите». Четвертый, глядя на эту ситуацию, оступается, падает и повреждает ногу. Задание состоит в том, чтобы оказать каждому не только медицинскую, но и психологическую помощь. Капитан должен быстро оценить ситуацию, распределить все роли и вызвать скорую помощь, причем дать максимально точную информацию. И всё это на время.

— Мы четырнадцатыми проходили эти конкурсы, — рассказывает Юлия Стрижкова, — И нам сказали, наша команда — лучшая по оказанию психологической помощи. Ни одна предыдущая команда так не отработала эту задачу. Вообще, я всегда говорю своим ученикам, что любой медицинский работник по факту должен быть хорошим психологом. Должен уметь находить язык абсолютно с любым пациентом, успокоить, разговорить, получить нужную информацию. В приведенной задаче роль психолога досталась Лизе.

— Да, было волнительно, — делится Елизавета Моренко. — Я спросила, как его зовут, он говорит, что не помнит. Тогда спросила, как тебя называет мама. Он начинает что-то говорить. В итоге у нас завязывается диалог, в ходе которого он постепенно успокаивается. Я сделала с ним дыхательную гимнастику несколько раз. В итоге он успокоился. Мы начали уже разговаривать о его хобби и о домашних животных. То есть тут можно дать главный совет — непрерывно разговаривать с человеком и держать зрительный контакт.

Все эти знания и навыки — результат труда педагогов и наставников. Людей неравнодушных, ищущих, горящих идеями. У такого учителя и воспитанники загораются, как звезды. Владислав Григоревский даже поделился сокровенным:
— Я после занятий ОМЗ полностью поменял отношение к школьной программе. Если раньше биология вызывала лишь раздражение, то сейчас я наверстываю всё, что пропустил. Ради мечты мы сделаем всё, что угодно. У нас ведь одна мечта на весь класс — стать врачами.

 

 

По нашей просьбе ребята из медицинского класса лицея № 8 показали основные приёмы первой помощи при удушье. Видео размещено здесь.

 

 

Фото: Ольга Исакова/газета "Выбор"