В гимназии № 1 города Салавата впервые открыли группы подготовки к школе для четырёхлеток

Для кого и зачем?

На пороге гимназии нас встретила Лариса Старостина, организатор платных образовательных услуг гимназии № 1, и познакомила с особым миром, который создан в этом учреждении для маленьких жителей города.
Наверное, где-то внутри мы предполагали услышать капризы малышей, но увидели только счастливые лица и искреннее желание заниматься.

— Наша главная задача — не научить каким-то школьным действиям, а развить в ребенке те психические процессы, которые помогут ему успешно обучаться в школе. Думаю, у нас получается: дети ходят с удовольствием, им нравится. В гимназии с 1995 года работают группы для 5-6-леток, 6-7-леток, а в этом году мы впервые по просьбам родителей открыли группу для детей 4-5 лет, — рассказывает Лариса Геннадьевна и объясняет четкую систему. — Сколько лет заниматься в группах подготовки — выбор родителей. Но, если ребенок посещал занятия в 5-6 лет, то он попадает на следующий год в отдельную группу 6-7-леток, продолжающих обучение, причем к учителю, который будет набирать первоклассников. Два года учитель работает с детками, присматривается, дает всем родителям рекомендации при поступлении в первый класс. Обращаю внимание, что ходят на занятия не только те, кто хотел бы учиться у нас. По итогам родители будут знать уровень школьной зрелости ребенка, а значит, правильно сделают выбор образовательного учреждения, в котором ему будет ­комфортно.

Конечно, мы поинтересовались, является ли посещение групп подготовки гарантией того, что ребенок в дальнейшем будет принят в первый класс гимназии.

— По закону мы зачисляем сначала детей, относящихся к гимназии по прописке, а также братьев и сестер наших учеников. На оставшиеся свободные места принимаем по списку, рекомендованному учителем, который занимался с детьми в группе подготовки, — поясняет Лариса Геннадьевна.

А мы как раз подошли к кабинету, где готовились к началу занятий самые маленькие — ­четырехлетки…

Ещё не школа, но уже не садик.

Малыши были серьезными — а как иначе? Это вам не детский сад, а школа! Чувствуете ответственность? Сосредоточенно они открывали свои папки, доставали нужные ручки и карандаши, проверяя, всё ли на месте.
Мальчик за первой партой представился, как и полагается почти гимназисту:

— Меня зовут Тимур Радикович, я пришел заниматься. С собой принес ручки разно­цветные, точилку, альбом.

Оказалось, что наш собеседник любит рисовать — он с гордостью показал картину, созданную на прошлом занятии. На ней — добрый лев, который улыбается. Тимур Радикович не смог ответить, где живут львы, но уверен, что здесь, в гимназии, об этом обязательно ­узнает.
Очевидно, что мальчуган доволен происходящим и не собирается прекращать занятия.

А как же родители? Мама Тимура Гузель Кантюкова говорит, что привела сына в группу подготовки, чтобы он развивался, приучался к дисциплине, школе, и первый класс не стал для него шоком:

— На прошлой неделе он посетил первое занятие. Признаюсь, что этому нововведению в своей жизни первоначально рад не был, но, когда зашел в класс, мнение поменял. Занятия очень понравились, и сегодня, на вторую встречу, он пришел очень довольным. Первое мое впечатление — педагоги замечательные. А главное — сын тянется.

Как нам показалось, новые учебные реалии не вызвали никакого дискомфорта и у Якова Ефременко, который уверенно готовил свое место на первой парте к занятию. Более того! Он пришел не просто учиться — цель более масштабная: Яков решил осваивать профессию, чтобы пойти работать на комбинат, как его папа и дедушка!

— Яков воспринимает себя как продолжателя династии. И пошел в школу, чтобы его научили работать, — с улыбкой делится тетя мальчика Серафима Ефременко. — Он второй раз пришел на занятия. Первое ему очень понравилось! Сегодня утром рано встал, собрался. Вижу, что сам хочет идти. Среди недели приболел, но сказал, что в школу нужно обязательно. Яков не ходит в садик, и сама форма занятий — за партой, рядом с соседом — его очень заинтересовала. Ожидаем, что будет учиться здесь, но уверены, что подготовка поможет ему быть успешным в любой другой ­школе.

— Занятия в группе подготовки действительно помогут детям, которые не посещали детский сад, привыкнуть к незнакомому для них учебному процессу, усвоить новые правила поведения, установить границы общения, -  обращает внимание Лариса Геннадьевна.

«Звёздные» шестилетки.

Почему звездные? Потому что, как вы понимаете, оценок в группах подготовки не ставят, но похвалить ребенка за усилия не забывают. У каждого педагога — свой знак отличия. У шестилеток — звездочки. Несмотря на то, что занятия начались недавно, у каждого собран уже солидный звездный запас, которым они очень гордятся.
Веселый щебет детских голосов шестилеток мы услышали до того, как зашли в класс. Мальчишки и девчонки готовились отправиться на урок ­информатики.

Короткой строкой: в группах подготовки к школе в гимназии проходят занятия по развитию речи, мышления и математических представлений, подготовке к письму, которые ведут учителя начальных классов, а также английскому языку и информатике, где с детками работают учителя-предметники. Кроме того, с дошколятами занимаются логопед и психолог.

— Пятилеток в первую очередь адаптируем к режиму школы, учим слышать учителя, сотрудничать с товарищем по парте, работать в группе, но ни в коем случае не занимаемся обучением каким-то предметам. Мы занимаемся развитием мышления, внимания, знакомим с цифрами, выполняем логические операции. Развиваем мелкую моторику: учим ребенка правильно держать ручку и прописывать первые элементы будущих букв, брать карандаш и разукрашивать в тех направлениях, в которых необходимо. Делаем первые шаги к чтению: учим детей слышать и произносить звуки, их слияние в слоги, а слогов — в слова, — рассказывает учитель начальных классов Татьяна Шуйскова, которая уже второй год занимается с нынешними шестилетками, и обращает внимание на тесную взаимосвязь с родителями, обязательные индивидуальные консультации с ними. — Детками довольна, все у меня занимаются с 5 лет, они привыкли к школе, ко мне, к условиям. Хотела бы видеть их в своем первом классе.

В числе важных умений, которые развивают в гимназии, — способность высказать свое мнение, вести диалог, преодолеть страх доски. И, как мы убедились, шестилетки овладели этим навыком в совершенстве! Каждый рассказал о себе, своих любимых занятиях, а также поделился профессиональными планами на будущее.

— Люблю информатику. Мы учимся программам. Когда вырасту, буду врачом. Врачам компьютер нужен, чтобы зубы сканировать, — делится Марк Ахмаметьев.

— Нравится на занятиях английским — я уже знаю слова на этом языке! — говорит Тимофей Мазанов, тут же интересуется по-английски, как у нас дела, и делится важной новостью, — На шахматах я играл против своего учителя! Почти выиграл! Учитель не расстроился, а порадовался.

А вот Юлиана Кутлумухаметова на занятиях в гимназии не только отлично освоила шахматы, но сейчас учит этой игре своих близких.

— Я пока выигрываю у родителей, они еще слабоваты в шахматах. Но мама и папа не расстраиваются. Мы заранее делаем шоколадный кубок в форме ферзя, который получает победитель, — рассказывает она о семейном чемпионате.

А потом ребята поделились своими планами на взрослое будущее. И знаете, что обращало на себя внимание? Профессии, которые они выбрали. Никто не захотел быть блогером, снимать ролики для соцсетей — дети всё так же мечтают быть учителями, врачами, продавцами и тренерами.

— Я хочу помогать бездомным кошкам и открыть приют.

— Буду учителем!

— А я продавцом — продавать вкусняшки.

— Стану зубным врачом, чтоб у всех улыбка была, как у меня — посмотрите, у меня зуб выпал!

— Буду тренером, когда вырасту, научу деток плавать.

— А я буду тренером по футболу!

Голоса звучали с каждой парты. Царила особая атмосфера радости: счастливые улыбки, горящие глазки, кто-то что-то по секрету шепчет друг другу — определенно, детям здесь нравится!

Справочная информация о группах подготовки к школе: 8-917-477-30-91, 8-987-483-65-90.

Фото Владислава Фаррахова.